Зміст дисципліни «Іноземна мова за професійним спрямуванням», розробленої для курсантів другого року навчання спеціальності «Психологія» Академії Державної пенітенціарної служби

Abstract

Розбудова системи національної освіти України вимагає активізації підготовки нової генерації з високим рівнем володіння іноземної мови (англійської). Навчання за кордоном, шанс отримати добре оплачувану роботу, подорожування – це лише декілька можливостей, які відкриває знання іноземної мови для сучасної людини. З одного боку, зростає роль іноземної мови в повсякденному житті, а з іншого боку, скорочуються години, відведені на її вивчення. Виникає суперечності між необхідністю вивчення дисципліни «Іноземна мова» та малою кількістю годин, отже, актуальність нашої розвідки очевидна. Курсанти другого року навчання спеціальності «Психологія» вищого навчального закладу з особливими умовами навчання вивчають дисципліну «Іноземна мова за професійним спрямуванням» факультативно. Це означає, що викладач має побудувати навчальний процес таким чином, щоб за невелику кількість годин надати можливість курсантам максимально ефективно оволодіти всіма видами мовленнєвої діяльності (читанням, письмом, говорінням та аудіюванням). Враховуючи принцип наступності навчання, нами було розроблено робочу програму з акцентом на такі розділи: Психологія як наука, Психологія сім’ї, Девіантна поведінка, Психолог у виправній установі. Таке тематичне прикладне дослідження призначене для реалізації фундаментальних досліджень у практичній діяльності. Стаття присвячена вузькій, конкретній темі – вивченню англійської мови курсантами другого року навчання спеціальності «Психологія» Академії Державної пенітенціарної служби. Доробок побудовано на основі методів емперічного дослідження, таких як: спостереження, порівняння, експеримент, моніторинг, методів теоретичного дослідження (сходження від абстрактного до конкретного, уявний експеримент) та загальних методів (аналіз, синтез, індукція, дедукція, моделювання та аналогія). Отриманими результатами є розроблена робоча програма саме для цієї категорії слухачів. Практична цінність статті полягає у включенні цієї інформації до навчальної програми, робочої програми та тематичного плану для курсантів другого року навчання спеціальності «Психологія» Академії Державної пенітенціарної служби. Було узагальнено та систематизовано мовний матеріал, надано конкретні поради щодо вивчення англійської мови. Підвищення ефективності роботи курсантів на заняттях іноземної мови (англійської) може бути досягнуто шляхом надання їм чіткого плану роботи. Це надасть можливість глибше осмислити новий матеріал, застосувати набуті знання в подальшому житті та на практиці, моделювати реальні ситуації. With the growing role of foreign languages in everyday life, on the one hand, and the reduction of hours devoted to its study, on the other hand, there is a contradiction, and therefore the relevance of our intelligence is obvious. Cadets of the second year of study of the specialty "Psychology" of the higher educational institution with special conditions of studying learn the discipline "English for specific purposes" optionally. This means that the teacher must build the learning process in such a way as to enable cadets to master all types of language activities (reading, writing, speaking and listening) as effectively as possible in a small number of hours. Taken into consideration the principle of educational continuity, we have developed a work program with an emphasis on the following sections: Psychology as a science, Family Psychology, Deviant Behavior, Psychologist in Penal Institutions. This thematical applied paper is intended for the implementation of basic research in practice. The article is devoted to a narrow, specific topic learning English by the cadets of the second year of study in the specialty "Psychology" at the Academy of the State Penitentiary Service. The paper is based on methods of empirical research such as observation, comparison, experiment, monitoring, methods of theoretical research (ascent from abstract to concrete, imaginary experiment) and general methods (analysis, synthesis, induction, deduction, modeling and analogy). The obtained results are the developed work program for this category of learners. The practical value of the article is to include this information in the curriculum, work program and thematic plan for cadets of the second year of study in the specialty “Psychology” at the Academy of the State Penitentiary Service. The language material was generalized and systematized. Improving the efficiency of cadets in Foreign language classes (English) can be achieved by providing them with a clear work plan. So results so far will be promising and this will give an opportunity to understand the new material better, apply the acquired knowledge in future life and in practice, to model real situations.