Діагностика особливостей впливу розлучення батьків на ментальне здоров'я дітей-підлітків

Abstract

У статті представлено результати емпіричного дослідження впливу розлучення батьків на ментальне здоров’я молодших підлітків, що є доволі актуальним у зв’язку зі зростанням кількості розлучень та їхнім потенційно негативним впливом на психічне функціонування дітей. Метою дослідження є виявлення особливостей ментального здоров’я підлітків з повних та розлучених сімей за такими компонентами: поведінковий, емоційно-вольовий, особистісний та когнітивний. Результати дослідження виявили статистично значущі відмінності між двома групами підлітків. У дітей з розлучених сімей зафіксовано гірші показники самопочуття, активності та настрою, вищий рівень ситуативної та особистісної тривожності, більш негативне самоставлення (нижчі показники самоприйняття, самоінтересу, аутосимпатії та вищі – самозвинувачення, очікування негативного ставлення від інших). Аналіз психомалюнків виявив суттєві відмінності в емоційному сприйнятті сім’ї молодшими підлітками з повних та розлучених сімей. Малюнки дітей з повних сімей відрізнялися позитивнішою символікою єдності та стабільності. Натомість у малюнках підлітків, які пережили розлучення батьків, частіше спостерігалися ознаки спрощеності, відчуження, втрати, агресії, депресивних тенденцій, а також підвищеного рівня тривожності. У когнітивній сфері досліджуваних підлітків не виявлено суттєвих відмінностей у загальному рівні IQ, проте у групі дітей з повних сімей спостерігався ширший діапазон позитивних показників, включно з одиничним випадком дуже високого рівня IQ, та загалом вища уважність і зосередженість дітей під час виконання роботи. У групі дітей, батьки яких розлучилися, відзначено вищий відсоток низького рівня IQ та один випадок дуже низького рівня. До того ж діти цієї групи були більш неуважні, розсіяні, не могли сконцентруватися на виконанні завдань. Педагогічні спостереження підтвердили емоційну нестабільність, поведінкові проблеми та зниження навчальної мотивації у дітей, які пережили розлучення батьків. Отримані результати підтверджують негативний вплив стресу, пов’язаного з розлученням батьків, на різні аспекти ментального здоров’я мо лодших підлітків, що обумовлює необхідність розроблення та впровадження програм психологічного супроводу для цієї категорії дітей.

The article presents the results of an empirical study of the impact of parental divorce on the mental health of younger adolescents, which is quite relevant due to the increasing number of divorces and their potentially negative impact on the mental functioning of children. The aim of the study is to identify the characteristics of the mental health of adolescents from complete and divorced families in the following components: behavioral, emotional-volitional, personal and cognitive. The results of the study revealed statistically significant differences between the two groups of adolescents. Children from divorced families had worse indicators of well-being, activity and mood, a higher level of situational and personal anxiety, more negative self-attitude (lower indicators of self-acceptance, selfinterest, self-sympathy and higher – self-blame, expectations of negative attitude from others). The analysis of psychodrawings revealed significant differences in the emotional perception of the family by younger adolescents from complete and divorced families. Drawings of children from complete families were distinguished by more positive symbolism of unity and stability. In contrast, in the drawings of adolescents who experienced divorce, signs of simplification, alienation, loss, aggression, depressive tendencies, as well as an increased level of anxiety, were more often observed. In the cognitive sphere of the studied adolescents, no significant differences were found in the overall IQ level, but in the group of children from complete families, a wider range of positive indicators was observed, including a single case of a very high IQ level, and, in general, higher attentiveness and concentration of children during the work. In the group of children whose parents divorced, a higher percentage of low IQ levels and one case of a very low level were noted. In addition, the children of this group were more inattentive, distracted, and could not concentrate on performing tasks. Pedagogi cal observations confirmed emotional instability, behavioral problems and a decrease in educational motivation in children who experienced parental divorce. The results confirm the negative impact of stress associated with parental divorce on various aspects of the mental health of younger adolescents, which necessitates the development and implementation of psychological support programs for this category of children.