Взаємозв'язок стратегій психологічного захисту та самоактуалізаційних процесів і здобувачів вищої освіти

Abstract

У статті висвітлено і проаналізовано основні результати дослідження особливостей взаємозв’язку стратегій психологічного захисту та самоактуалізаційних процесів у здобувачів вищої освіти. Теоретичний аналіз проблеми дозволив визначити, що активацію психологічного захисту викликає ситуація конфлікту, травми, стресу, його метою є зниження емоційної напруги, запобігання дезорганізації поведінки, свідомості, психіки. Усі захисні механізми мають дві загальні характеристики: вони діють на неусвідомлюваному рівні й тому є засобами самообману; вони спотворюють, заперечують, трансформують або фальсифікують сприйняття реальності, щоб зробити тривогу менш загрозливою для індивіда. Самоактуалізацію визначають як процес саморозвитку особистості, перетворення людини на суб’єкт власної життєдіяльності. Вона невід’ємна від процесу рефлексії, що супроводжує всі складові особистого зростання: саморозуміння, аутосимпатію, цінності, сенси тощо. Успішність фахівця, крім спеціальних знань, умінь, навичок, пов’язана з особистими особливостями, прагненням до саморозвитку, самоактуалізації. Стверджуючись у професії, особистість досягає самоактуалізації. Результати дослідження показали, що у здобувачів вищої освіти переважаючими механізмами психологічного захисту є: проєкція, компенсація і за перечення. Серед параметрів особистості, що самоактуалізується, вираженими є: контактність, аутосимпатія, орієнтація в часі; виражені самоактуалізаційні тенденції: орієнтація в часі, самоповага, самоприйняття, прийняття агресії, контактність. Серед видів психологічних захистів, які найбільшою мірою впливають на процес самоактуалізації особистості, виділено заміщення і проєкцію.

The article highlights and analyzes the main results of the study of the peculiarities of the interrelation between strategies of psychological protection and self-actualization processes of students of higher education. The theoretical analysis of the problem made it possible to determine that the activation of psychological protection is caused by a situation of conflict, trauma, stress, its purpose is to reduce emotional tension, prevent disorganization of behavior, consciousness, psyche. All defense mechanisms have two general characteristics: they operate at an unconscious level and are therefore means of self-deception; they distort, deny, transform, or falsify perceptions of reality to make the anxiety less threatening to the individual. Self-actualization is defined as the process of self-development of the individual, the transformation of a person into a subject of his own life activity. It is inseparable from the process of reflection, which accompanies all components of personal growth: self-understanding, self-sympathy, values, meanings, etc. The success of a specialist, in addition to special knowledge, abilities, skills, is related to personal characteristics, the desire for self-development, self-actualization. Establishing himself in the profession, the individual achieves self-actualization. The results of the study showed that the prevailing mechanisms of psychological protection among students of higher education are: projection, compensation and denial. Among the parameters of a self-actualizing personality, the following are expressed: contact, autosympathy, orientation in time; pronounced self-actualization tendencies: orientation in time, self-respect, self-acceptance, acceptance of aggression, contact. Among the types of psychological defenses that have the greatest influence on the process of self-actualization of the individual, substitution and projection are highlighted.