Формування Я-концепції залежно від емоційних станів у юнацькому віці

Abstract

У магістерській роботі досліджено процес формування Я-концепції в юнацькому віці з урахуванням впливу емоційних станів. Представлено теоретичний аналіз понять Я-концепції та емоційних станів, а також обґрунтовано їхній взаємозв’язок. Здійснено емпіричне дослідження, яке виявило особливості впливу позитивних і негативних емоцій на самооцінку, самоприйняття та загальне самосприйняття юнаків і дівчат. Наукова новизна роботи полягає у визначенні основних емоційних чинників, що сприяють гармонійному розвитку Я-концепції. Практичне значення дослідження полягає в розробці рекомендацій щодо підтримки позитивної Я-концепції в молоді шляхом розвитку емоційної стабільності.